En skolmiljö där det inte anses töntigt att plugga hjälper inte – pojkar presterar ändå sämre än flickor.
Det visar pedagogikforskaren Fredrik Zimmermans doktorsavhandling, som i veckan läggs fram vid Högskolan i Borås.
– Pojkar som uppfostras som flickor har större chans att lyckas i skolan, säger Zimmerman.